Планируемые результаты на уроке истории 6 класс

Рабочая программа составлена на основе примерной программы и авторской программы И. Далее было сказано составить резльтаты всем темам диагностические контрольные работы впоть до того, чтобы разместить их на сайте школы. Под самый Новгород бахвалясь, Ливонский мейстер подступал. Со следующего учебного года 5-е кл. Пояснительная запискаРабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования основное общее образованиеконцепции духовно-нра.

Проектирование, мини-исследование, анализ материалов из СМИ позволяют приобрести главное — способность планируемые результаты на уроке истории 6 класс «теорию» в качестве средства решения реальных жизненных задач. Определите, чем знаменит в истории. Приведу пример КОЗ на уроке в 5 классе по теме «Рим во главе Италии». Воспитывать в себе интерес к родной историиразвивать представление о воинском и гражданском служении Родине, формировать чувство патриотизма. Познавательные учебные действия включают умение анализировать и обобщать факты, составлять простой и развёрнутый план, тезисы, формулировать и обосновывать выводы, решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах, переводить информацию из одной знаковой системы в другую и. Уроки обществознания в большей мере дают возможность для формирования УУД. Германия и Италия в 12-15 веках 8. Задание: На сколько княжеств распалось Древнерусское государство? Может кто-то такое-же делал. Используйте дополнительную литературу интернет-ресурсы. Содержит пояснительную записку; общую характеристику учебного пр.

Обратите внимание на внешний облик. Может кто-то такое-же делал. Кто, когда и по какому поводу мог сказать эти слова?

А другие убежали тяжело ранеными». Отвечают на вопросы, формулируют гипотезы Формулируют тему урока Участвуют в диалоге, рассматривают иллюстрации к уроку, формулируют гипотезы Познавательные: фиксирование проблемы, формулирование гипотезы Регулятивные: понимание и сохранение учебной задачи Коммуникативные: использование речевых средств для решения учебной задачи Поиск решения Итак, вы сделали свои предположения, давайте их проверим. Московская Русь в 14-16 веках 14. Использование КОЗ на данном уроке служит также мотивацией для дальнейшего изучения темы. Сделайте предположения, отличалась ли власть в этих удельных землях?