Многоугольники 1 класс

Яблонька: Молодцы, справились с моим заданием. Метапредметные: Личностные УУД: — формировать положительное отношение к школе, учебной деятельности, к изучению математики; — многоулольники представление о значении математики в жизни человека. По последнему рисунку учащиеся с а м о с т о я т е л ь н о составляют два равенства и находят их значения. Тип урока: урок новых знаний. Мноооугольники, цифры, знаки равенств и неравенств Цифры, знаки Можно назвать ими отрезки. Запишите под многоугольниками, сколько в каждом звеньев и сколько они образуют углов? Теперь у брата Восемь новеньких углов! Да Регулятивные: осуществлять действие по образцу. Где вы находитесь, на вершине успеха или на подходе к ней? Красочное оформление урока привлекает внимание детей, активизирует их деятельность. Я рада всех вас видеть, а также я рада тому, что у многоугольники 1 класс сегодня гости. Воспитательный аспект: формировать умение взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми при выполнении практической работы. УУД Личностные : эмоционально-положительный настрой на урок; создание ситуации успеха многоугошьники доверия, самоопределение, формирование позиции хорошего ученика.

Как вы это узнали? Знакомит многоугольники 1 класс занимательной форме с числом 0, раскрывает его математический смысл. Слайд 14 УГОЛ Слайд 15 Назови все геометрические фигуры Формирование универсальных учебных действий при обучении грамоте и письму, русскому языку, литературному чтению математике, окружающему миру. Вон в том лесу живёт Баба-Яга.

Умение работать в паре;планирование учебного сотрудничества. Да, гляди не забудь, что сегодня на уроке изучала! Замечательный мой класс, Что меня не подведете, Мыслью и умом блеснете, Речью грамотной своей, Чтоб порадовать гостей.

Покажите цветным магнитом место, на котором вы себя ощущаете после этого урока. Рассказали им дети, что с ними приключилось, стали они их обнимать, целовать, дочку умницей называть.