Конспект урока по русскому языку с ууд по теме корень

Как называется опасное место, где оно находится и как проверить эту букву? Формы работы: индивидуальная, работа в парах Оборудование: учебники, печатные тетради, карточки, листочки, дерево, оценочные листы Тип урока: усвоение новых знаний Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся Формирование Консппкт 1. Она встречается в каждой строчке данного поля. Этот этап я начала с устной работы с применением Конспект урока по русскому языку с ууд по теме корень, а именно с нахождения лишних решебник по истории за 7 класс рабочая тетрадь нового времени в ряду данных, по которым учащиеся сформулировали тему урока и определили цели, что развивает интерес к уроку. Соотнесение звука и буквы. Жук-жучок, жучище, дом-домик,домище,домина,рыба-рыбка,рыбище,коготь-коготок,когтище,хвост-хвостик-хвостище Личностные УУД: формирование умения работать в паре, сотрудничать в поиске нужной информации Познавательные УУД: извлечение необходимой информации из собственного опыта 7. Какие страны у вас остались? Они отличаются частью…у, при, за и. Эта буква находится в корне слова, которое обозначает действие предмета. Прием «пометки на полях»- «+-правильно«- неправильно, «? А теперь все составим урокка со словами ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ Яркие разнообразные Украшают описывают уточняют Без них речь наша пуста! Обучающие записывают 5 слов на — чка, Работа парами Уменьшительно-ласкательный. Вид урока: — нестандартный, урок-проект.

Один был цветной, нарядный, а другой — черный. Определение темы и цели урока. По программе 21 век. Можно записать в корне слова СОСНА букву А, в корне слова БЕРЁЗА букву И.

Образец: голодный как волк. Русскомц УУД: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью. Разноуровневая творческая работа по группам «Составь стихотворение». Вместе с ними мы выполним упражнения.

Что общего в этих именах? На меня все посмотрели И работать захотели. Находим часть слова, стоящую до корня.