Календарно тематическое планирование по русскому языку 5 класс по в.в.бабайцевой фгос

К-3: Понимать и доказывать отличие словосочетания от предложения. Богатство, выразительность русского языка. Оформление календарно тематическое планирование по русскому языку 5 класс по в.в.бабайцевой фгос на письме. К: Принимают и сохраняют учебную задачу; точно, правильно, логично излагают мысли. Цели и задачи: - изучение системы русского языка и функционирования ее в речи; - развитие устной и письменной речи учащихся в соответствии с нормами русского литературного языка; - развитие языкового чутья, воспитание чувства любви к родному языку, интереса к его изучению; - патриотическое, духовное и эстетическое воспитание учащихся средствами русского языка. Л: Понимают личностный смысл учения. Членение слова на морфемы Выделять в словах суффикс, объяснять особенности использования слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами в художественном тексте, понимать словообразующую и классс роль суффикса, образовывать новые слова с помощью суффиксов. Извлечение информации из учебной статьи. П: Осознанно и правильно анализируют информацию. Звуки речи и буквы. Морфология и орфография 24 ч Части речи. Сопоставлять тексты на одну и планировмние же тему, но исполненные в разных стилях. Бабайцевой состоит из Пояснительной записки, учебно-тематического и учебно-календарного планирования. Гласные буквы после шипящих и Ц.

Урок изучения и первичного закрепления знаний 1 Предлог и союз как служебные части речи. Знакомство с учебным комплексом и организацией занятий по русскому языку. Различать виды предложений по интонации и цели высказывания восклицательное, невосклицательное, повествовательное, вопросительное, побудительное. Р: Работая по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Запятая между частям сложного предложения. Диктант с дополнительными заданиями и анализ выполненной работы. Разграничение предлогов и приставок. Стремление к речевому самосовершенствованиюдостаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; владение основами самоконтроля.

Различать виды предложений по интонации и цели высказывания восклицательное, невосклицательное, повествовательное, вопросительное, побудительное. Разграничивать главные и второстепенные члены предложения. Понятие о связном тексте.